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| LEADER |
01201nam a2200325 a 4500 |
| 001 |
ELB29632 |
| 003 |
FlNmELB |
| 006 |
m o d | |
| 007 |
cr cn||||||||| |
| 008 |
201004r2009 ag |||||s|||||||||||spa d |
| 035 |
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|a (MiAaPQ)EBC3182491
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| 035 |
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|a (Au-PeEL)EBL3182491
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| 035 |
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|a (CaPaEBR)ebr10327092
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| 035 |
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|a (OCoLC)928980164
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| 040 |
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|a FlNmELB
|b spa
|c FlNmELB
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| 050 |
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4 |
|a BF201
|b M843 2009
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| 080 |
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|a 159.95
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| 082 |
0 |
4 |
|a 153
|2 22
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| 100 |
1 |
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|a Moreno, Franklin.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Teoría de la instrucción vs. teoría del aprendizaje significativo
|h [recurso electronico] :
|b contraste entre J. Bruner y D. Ausubel /
|c Franklin Moreno.
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| 260 |
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|a [Santa Fe, Argentina] :
|b [El Cid Editor | apuntes],
|c [2009]
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| 300 |
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|a 18 p.
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| 533 |
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|a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro.
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| 600 |
1 |
0 |
|a Bruner, Jerome .
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| 600 |
1 |
0 |
|a Ausubel, David.
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| 650 |
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4 |
|a Psicología de la educación.
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| 650 |
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4 |
|a Cognitive psychology.
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| 655 |
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4 |
|a Libros electrónicos.
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| 710 |
2 |
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|a e-libro, Corp.
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://elibro.net/ereader/uninicaragua/29632
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