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Dinámica de procesos de innovación educativa mediante el análisis de redes sociales

Se analiza la temática de procesos de innovación educativa, mediante el Análisis de Redes Sociales (ARS) a fin de determinar las aristas de los procesos de innovación educativa que realizan los docentes de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) con su res...

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Bibliographic Details
Main Author: Lacayo-Cruz, Patricia del C.
Format: Article
Published: Universidad Nacional de Ingeniería 2021
Subjects:
621 Física aplicada
Online Access:http://ribuni.uni.edu.ni/5443/1/1140-1147.pdf
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spelling 54432024-07-17T15:38:18Z Dinámica de procesos de innovación educativa mediante el análisis de redes sociales Lacayo-Cruz, Patricia del C. 621 Física aplicada Se analiza la temática de procesos de innovación educativa, mediante el Análisis de Redes Sociales (ARS) a fin de determinar las aristas de los procesos de innovación educativa que realizan los docentes de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) con su respectivo orden, en el I Semestre del año 2021. Encontrando que, “documentar” es el proceso de innovación educativa que menos se realiza y el de mayor práctica es “medición de resultado”, además se identifican los procesos que tienen oportunidad de mejora en futuras estrategias de capacitación relacionadas con la innovación educativa en la carrera. Universidad Nacional de Ingeniería 2021-10-17 Article PeerReviewed text http://ribuni.uni.edu.ni/5443/1/1140-1147.pdf https://doi.org/10.5377/nexo.v34i04.12638 Lacayo-Cruz, Patricia del C. (2021) Dinámica de procesos de innovación educativa mediante el análisis de redes sociales. Nexo Revista Científica, 34 (04). pp. 1140-1147. ISSN 1995-9516 http://ribuni.uni.edu.ni/5443/
institution Universidad Nacional de Ingenieria
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Lacayo-Cruz, Patricia del C.
Dinámica de procesos de innovación educativa mediante el análisis de redes sociales
description Se analiza la temática de procesos de innovación educativa, mediante el Análisis de Redes Sociales (ARS) a fin de determinar las aristas de los procesos de innovación educativa que realizan los docentes de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) con su respectivo orden, en el I Semestre del año 2021. Encontrando que, “documentar” es el proceso de innovación educativa que menos se realiza y el de mayor práctica es “medición de resultado”, además se identifican los procesos que tienen oportunidad de mejora en futuras estrategias de capacitación relacionadas con la innovación educativa en la carrera.
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